自己紹介

◆ 略歴

・埼玉県出身。東京学芸大学教育学部G類音楽科作曲専攻卒業

・埼玉県内の小中学校、教育委員会勤務を経て、現・市立公立小学校教諭

・教職の傍ら、作曲家/SUZUKI楽器鍵ハモ認定講師(ケンハモ先生）としても活動

・平成28年度第58回関東音楽研究会埼玉大会授業者

・平成30年度、文部科学省国立教育政策研究所実践研究協力者委嘱

・令和2年度文部科学省優秀教員表彰

・令和6年SUZUKI楽器主催　鍵盤ハーモニカ認定講習会受講
・教職の傍ら、器楽教材・合唱教材の作詞作曲も手掛け、主な作品に『未来につなげ～記念日に歌う歌』や曲集『#どんな時も歌を忘れない』（音楽之友社）、『#みんなで歌おう』『きっと明日は晴れる』（教育芸術社）、信州大学歌、宮城県登米市市民歌などがある

・音楽科の授業づくりにおいては、「主体的、対話的で深い学びの視点をもった教師の声掛け・発問」「ICT機器・DTM・動画編集を活用した授業づくり・教材づくり」を研究の軸とし、各地のワークショップや書籍で発信を続けている

・DTM歴20年越、MIDI検定取得、音楽教育での活用を研究している

◆ 主著書

・小学生のためのソングブック「#どんな時も歌を忘れない」単著

・埼玉県小学校教育課程　実践事例音楽科R4.3（埼教委）

・埼玉県小学校教育課程　評価資料 R2.3（埼教委）

・『「教える」から「学びを深める」うた授業へ』（YAMAHA株式会社）共著

・「音楽授業の見方・考え方　成功の指導スキル&題材アイデア」（明治図書）共著

・『音楽の授業でタブレットをどう使う？』（音楽之友社）共著

・『音楽授業のICT活用』（明治図書）共著

・月刊誌『教育音楽』（音楽之友社）連載ほか、時々の特集記事掲載。

　2023.4～「子どもの出来る！わかる！に直結する動画教材づくり」

　2022.4～2023.3 「１年生教材料理法」

　2021.4～2023.3 「５年生教材料理法」

　2020.11～2023.3「パワポ連載」

　2018.4～2020.3 「ICT連載」

◆研修会・研究会等

・中堅教諭等資質向上研修　音楽科教科別研修（埼玉県）'22~24

・埼玉県総合教育センター音楽科専門研修　2018

・夏の音楽指導セミナー（音楽之友社）'23.8

・令和５年度前期音楽推進協議会　ICT講座（YAMAYA）'23.8

・令和５年度後期音楽推進協議会　器楽合奏講座（YAMAYA）'24.1

・伝えたい音楽の力ワークショップ（鈴木楽器）2018～現在

・文教大学　教職実践演習　'22～

・各県/市区町/教研究団体等からのご依頼による研修会

◆ プライベートの横顔

【好きな作曲家】

・ラフマニノフ

　作曲科を志すきっかけとなった作品はピアノ協奏曲１～４番。

　息の長い旋律美、哀愁感、和声感…最も影響を受けた作曲家である。

　なお、私の車のナンバー1873は、ラフマニノフの誕生年でもある。
・スクリャービン

　ピアノエチュードを弾く、聴くのが好きだった。

　特にop2-1,op8のエチュード集。

　また、ピアノ協奏曲の妖艶ぷりや後期の神秘和音にも影響を受けた。

・ベートーヴェン

　学生時代によく勉強したのがベートーヴェン。

　和声や転調、動機操作、主題の活かし方、構成について深く影響を受けた。

　未だに作曲で、困った時はベートーヴェンを聴くことが多い。

・YOSHIKI

　POPSの作曲家で一番影響を受けたのがYOSHIKIである。

　クラシック中心だった自分が、ロックを聴いた時の衝撃はよく覚えている。

　それでいて、どこか切ない旋律美は、YOSHIKIの音楽そのものである。

　全身全霊で音楽に取り組み、完璧主義なYOSHIKIの生き方も好きである。

・佐藤直紀

　「code blue」や「海猿」、映画「ドラえもん　Stand by me」、２０２０東京オリンピックのテーマ曲など多岐にわたる現代作曲家。クラシカル的な要素とデジタル音楽の融合にこそ、作品の素晴らしさがあるように思う。DTMをやるようになってから、こんな音楽がPCでつくれたらいいなとか、どこまでが生音でどこからが音源なのかとか、とにかく音楽観が広がったきっかけの作曲家である。

【好きな食べ物・飲み物】

・魚介類（特に、刺身、焼き魚）は好きですが、蠣は食べられません。

・コーヒー（アルコールは、飲めません…）

【趣味】

▲アウトドア

・テント

(1)OgawaのアポロンＳ

　ウイングタープを小川張り。晴天や夏、お籠スタイル時使用。

(2)tent-markのtwo peak cabin

　TC素材・低身長のため、厳冬期や悪天候時に使用。

(3)Nordiskのミッドガルド9.2

　お籠スタイル時に使用。