（議題１）音楽科におけるアクティブラーニング（ＡＬ）について PART2 ○ＡＬの在り方に ・次期学習指導要領が目指す育成されるべき資質能力 ①何を知っているか、何ができるか ②知っていることをどう使うか ③どのように社会と関わりをもつか...

小作「今、卒業の時！」は、２０１５度、音楽之友社「教育音楽」付録で楽譜を掲載していただいた歌です。 この度、10月号で再掲となり、今度は、ＣＤの出版をしていただくことになります。 7月レコーディングで八千代少年少女合唱団に録音していただきます。...

現在、埼玉県内の2校の小学校の先生から作曲のご依頼を受けています。 どちらも、学校独自の愛唱歌をつくりたいということです。 なかなか、周囲に作曲の依頼を受けます！という人は、いないでしょうか。 もし、オリジナルの曲をつくたいということであれば、お力になれればと思います。...

子ども達に、抽象的な芸術である「音楽」を可視化＊して理解を促す。 ＊指揮、体を動かすなどの身体表現、絵、エアー楽器などの手段がある。 この「可視化」の大切さ、引き出しを各研修会で多く学ぶところです。 特に、鑑賞では、イメージや楽器の音、特徴などを可視化し、音楽の素と結び付け...

「教育音楽」連載　歌唱共通教材のオシャレ伴奏 https://www.youtube.com/playlist?list=PLIWNOWM39Fwm1_no-or37aIF-JgQ6mEgA 「富士山」 「春の小川」 連載なので、これから先が楽しみです。 ＜追伸＞...