本日は、SUZUKI楽器さん主催、「鍵ハモ認定講師研修会」に参加させていただきました。 大人のケンハモ - ケンハモ認定制度 (suzuki-music.co.jp) 会の様子は、リンクよりYouTubeに掲載例があります。...

8/26に、D-project東海（於：浜松）に参加させていただきました。 ＊D-projectの概要は、URLをご参照下さい、 https://www.d-project.jp/2023/ この日のテーマは、「GIGAスクールのこの先」について、です。...

この夏の音楽研修会情報を更新していきます。 私も参加させていただく研修会には、★をつけております。 コロナ禍を経て、数年ぶりに対面も復活しているところです。 会場でお会いした際には、どうぞお声がけ下さいましたら嬉しいです。...

2019年3月16日（土）　音友ホール ［１］横田純子先生による公開授業でのキーワード ●意見や考えは絶対に持たせる。発表するしないは強要しない。 ●教師は、子どもの発言を広げる、深く追求する、全体に共有する。 ●課題は、小グループになり、歌ってみて確認させる。話合いで終わ...

12月の研究会の備忘録です。公表できることだけ・・・。 12月1日　音楽の授業をつくる会　第26回例会 【講師】粟飯原喜男　先生 【内容】日本や世界の音楽の扱い方 【備忘録】 ・何か知らないうちに、全部聴いていたというプロセスが大事。...

内容追記 3/31〔研修③④　相澤講座〕 当初記事 3/29〔研修①②　後藤講座〕 〔研修③④〕相澤直人先生 『リフレイン』 ・息を数量が多いメリット ①フレージング 長いフレージングが可能となる ②圧力がかけられる ケーキのチョコ文字みたいに！ ・息が足りなくなった時...

〔研修１〕熱田庫康先生 「主体的・対話的・深い学び」の実現に向けた授業改善 〇移行期間 ・新学習指導要領が示されている移行期間は、新・現行どちらでもよいが、新でやるべき。 ・新の場合、（ア）だけのセレクトは×。（ア）～（ウ）がセットになっているため、（ア）～（ウ）全部やる。...

2018.1.27　埼附小研究会　備忘録 指導者：津田正之先生 １、提案授業　6年「ふるさと」 ♢思考を深める場面の視点 ① 考える材料は提供しなければならない。 ② 考える時間と環境を確保しなければならない。 ♢小中高と共通して教科書に載っている「ふるさと」、小学校では、...

雑記＆誤字脱字、ご勘弁を。 講師：岩井先生、松原先生 ・音楽に合わせて 「チャイムの音で」 ①ラララ・・・で歌う ②ドレミで歌う 「ドラクエで肩動かし」 ①急に止めたり動かしたり ②「何でそう動いたの？」丁寧に聞いて音楽の要素と結びつけるようにする。 ・「ハローハロー」...

２０１７前期（夏季）おんすいきょう　備忘録 〇後藤朋子先生講座 １、『げっくりかっくり』（わらべうた） げっくり かっくり すいようび もっくり きんとき どろだらけ にちようび おわりのかみさま　さんだいし ぴいひょろぴいひょろさんだいし そらはいれ　そらはいれ...